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英语想考110+?初中生记单词的技巧和误区转给孩子看看!
发布日期:2019-08-19 15:02   来源:未知   阅读:

  有句老话说得好,得完型阅读者得天下,王者常为词汇达人也。如此一来,曾经只需要抄抄写写的单词却变成了一件神圣并且生死攸关的事情。

  小学阶段,孩子们开始学单词的时候,词汇量不大,即使懵懵懂懂,抄抄写也能应付过来了。

  到了初中,词汇量骤增,问题就来了,孩子们压根儿不知道怎么学习单词,更加少会去思考如何积累单词,活生生的问题少年只能继续抄抄写写。

  初中的孩子难忘的词-restaurant(餐馆; 饭店; 饭馆; 菜馆),因为不少孩子被老师罚抄过100遍,但他们最后只记得超过这个单词一百遍的事实,并不记得这个单词到底怎么写。因为机械抄写,时间一久,即使抄过一百遍之后依旧——继续写错。

  到了初中,有的孩子还会存在会写不会读的情况,并且还依赖于“标中文”这个方法。

  如common孩子们会标上“靠门”。但中英文发音存在着很多不同点,这样的方法容易导致发音不准而且很死板,没有办法自主学习单词。

  还有的孩子对于自己遇到的词汇乱读一通或者根据自己的第六感来读,懒于查清楚单词的音标,也懒于追寻真正的读法。

  举个例子courageous,很多孩子会根据自己的感觉,把它归类为courage+ous连着发音就可以了,而这样其实是错的,真正的发音应该是[kəˈreɪdʒəs]。

  为了增大词汇量,有的孩子把字典翻出来背,遇到生词都记下来,这样的方式似乎很靠谱,但是现阶段孩子们最需要的应该是科学地积累单词—构词法。

  有的孩子这回记了imagine,下次见到imaginative又当生词记下来,其实一般ive结尾的都是形容词,但是孩子由于不熟悉词缀规则还误以为是生词,也无法猜词义。

  背单词,如果没有语境,不是从文章里面学到的生词,孩子们根本无法联系语境去理解单词,这样记下来的单词也不会长久,因为都是支离破碎的词汇。

  很少孩子有复习的习惯,做笔记最后又变成了形式主义,最初记过一遍的单词一点都记不住。因此听写,复习,这些都是很有必要的。

  公认为是最好的单词记忆法。词根、前缀和后缀构成完整的单词。词根决定单词的意思,前缀改变词义、后缀决定词性,类似汉字的“偏旁部首”。

  最常见到的前缀非“re”“pre”莫属了,“re”有重来、重回的意思,而“pre”就表示提前、预先。像review和preview,前者是“复习”后者表示“预习。

  那么,究竟如何把这些方法运用到初中生平常背单词之中呢,简单学习网今天特邀麻雪玲老师为大家带来:

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